Β ΤΑΞΗ
Στο πλαίσιο δράσεων της σχολικής βιβλιοθήκης ο κύριος Παπαχρήστου Γιώργος του ΣΤ1 και η κυρία Τσιότσικα Μαγδαληνή εκπαιδευτικός του ΤΕ, υλοποίησαν δράση στους μαθητές της Β΄ Δημοτικού, με σκοπό να γνωρίσουν τα κλιμακωτά παραμύθια και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους.
Μέσα από δραστηριότητες και παιχνίδια μνήμης, κατανόησαν τη δομή και την επαναληπτικότητα που συναντάται σε αυτού του είδους τα παραμύθια. Στη συνέχεια, συνεργάστηκαν για να τοποθετήσουν τα γεγονότα ενός παραμυθιού στη σωστή χρονολογική σειρά, ενισχύοντας τη συγκέντρωση και τη μνήμη τους. Τέλος, με φαντασία και δημιουργικότητα, δημιούργησαν προφορικά όλοι μαζί το δικό τους κλιμακωτό παραμύθι, απολαμβάνοντας τη χαρά της συνεργατικής αφήγησης.
Γ ΤΑΞΗ
Στο πλαίσιο δράσεων της σχολικής βιβλιοθήκης ο κύριος Παπαχρήστου Γιώργος του ΣΤ1 και η κυρία Τσιότσικα Μάγδα εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης πραγματοποίησαν δράση στους μαθητές της Γ΄ Δημοτικού, με σκοπό να γνωρίσουν τα μυθικά τέρατα της αρχαιότητας, με ιδιαίτερη αναφορά στον γρύπα, μέσα από την αφήγηση και το παιχνίδι.
Χρησιμοποιώντας ως εργαλεία τη συζήτηση και την παρατήρηση εικόνων, οι μαθητές ανακάλυψαν τα χαρακτηριστικά και τους συμβολισμούς των μυθικών πλασμάτων και τον ρόλο τους στη μυθολογία. Στη συνέχεια, αξιοποιώντας τη φαντασία και τη δημιουργική γραφή, οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες δημιούργησαν το δικό τους μοναδικό τέρας, δίνοντάς του όνομα, ιδιότητες και ιστορία. Η δράση ενίσχυσε τη δημιουργικότητα, την έκφραση και τη φιλαναγνωσία των παιδιών μέσα από ένα ευχάριστο και βιωματικό τρόπο μάθησης.
ΣΤ ΤΑΞΗ
Στο πλαίσιο δράσεων της σχολικής βιβλιοθήκης ο κύριος Παπαχρήστου Γιώργος του ΣΤ1, η κυρία Ρουμελιώτου Αναστασία του ΣΤ2 και η εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης Τσιότσικα Μαγδαληνή, οργάνωσαν και υλοποίησαν δράση στους μαθητές της ΣΤ΄ Δημοτικού, με σκοπό να γνωρίσουν την ιστορία της προσφυγιάς, του Πόντου και της Μικράς Ασίας μέσα από το βιβλίο «Μέλη και Μελέκ». Χρησιμοποιώντας ως τεχνικές ασκήσεις κατανόησης, ελεύθερη συζήτηση και φύλλα εργασίας, προσέγγισαν τους ήρωες του βιβλίου και ερμήνευσαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.
Παράλληλα, αναγνώρισαν τα συναισθήματα που γεννά ο ξεριζωμός και η απώλεια της πατρίδας, αναπτύσσοντας ενσυναίσθηση και ιστορική συνείδηση. Τέλος, αξιοποιώντας εικόνες και ιστορικά ερεθίσματα, δημιούργησαν τις δικές τους ιστορικές αφηγήσεις, εκφράζοντας δημιουργικά όσα αποκόμισαν από τη δράση.
