Το Σχολείο μας επενδύοντας στην ανάπτυξη των συναισθηματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών, πραγματοποίησε εκπαιδευτικές δράσεις ευαισθητοποίησης στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας κατά της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού που γιορτάζεται την 6η Μαρτίου κάθε έτους.
Παρακάτω παρατίθενται κάποιες από τις εκπαιδευτικές δράσεις.
Εικαστικές Δημιουργίες- Ε και ΣΤ
Οι μαθητές/τριες της Ε και ΣΤ τάξης με την καθοδήγηση του Εικαστικού μας κου Δημήτρη Εφέογλου έκαναν τις δικές τους εικαστικές δημιουργίες κατά της ενδοσχολικής βίας.
Τα παιδιά μέσα από την τέχνη έστειλαν το δικό τους ηχηρό μήνυμα!
Τμήμα Δ1
Η Δασκάλα κα Έλλη Νίκου και οι μαθητές/τριες του τμήματος Δ1, με αφορμή το μάθημα των Θρησκευτικών σχετικά με τα χαρισματικά παιδιά, αναζήτησαν, βρήκαν και διάβασαν πληροφορίες για διάφορα χαρισματικά παιδιά της ιστορίας.
Ακόμη, αναφέρθηκαν στα 9 είδη νοημοσύνης (λίστα Gardner) και ανέλυσαν τα κριτήρια με τα οποία στις μέρες μας αντιμετωπίζεται ένα ‘’χαρισματικό’’ παιδί από τους/τις συμμαθητές/τριές του. Οι απόψεις πολλές: θαυμασμός, περιέργεια, ζήλεια, περιθωριοποίηση. Κατέληξαν, λοιπόν, στο συμπέρασμα πως ένα χαρισματικό παιδί μπορεί να υποστεί μια μορφή bullying, επειδή διαφέρει από το σύνολο.
Σε προέκταση του θέματος της διαφορετικότητας τα παιδιά παρακολούθησαν την ταινία μικρού μήκους ‘’Τα μπλε γυαλιά’’ ,όπου μαθητές της β τάξης ενός σχολείου, παίζουν ρόλους μαθητών, δασκάλων, γονιών και διευθυντών. Στην ταινία προσεγγίζεται το θέμα της ενδοσχολικής βίας από όλες τις σκοπιές καθώς και πώς ο ‘’θύτης’’ επηρεάζεται από τον τρόπο προσέγγισης των γύρων του, αλλά και πώς το ‘’θύμα’’ αλλάζει γυαλιά (από μπλε, αγοράζει μωβ) , για να γίνει αποδεκτός από τα υπόλοιπα παιδιά.
Τμήμα Γ2
Αυτή την εβδομάδα, στο πλαίσιο των δράσεων “Ενεργού Πολίτη” και με αφορμή την ημέρα κατά της σχολικής βίας, οι μαθητές/τριες του τμήματος Γ2 εργάστηκαν πάνω στο θέμα του σχολικού εκφοβισμού: τα αίτια, τις επιπτώσεις και πρότειναν λύσεις για την αντιμετώπισή του.
Οι μαθητές του Γ2 μαζί με την Εκπαιδευτικό κα Σεμέλη Μισαηλίδη διάβασαν δύο ιστορίες σχετικές με τον εκφοβισμό με τίτλο «η Φροξυλάνθη» και τα «Μπλε γυαλιά» και συζήτησαν σχετικά με το φαινόμενο του εκφοβισμού, το προφίλ του θύτη και του θύματος καθώς και τον ρόλο των παρατηρητών.
Στη συνέχεια έκαναν ένα πείραμα στην τάξη ώστε οι μαθητές/μαθήτριες να κατανοήσουν τον αντίκτυπο που έχει η κακή συμπεριφορά κάποιου για τον ίδιο και τους γύρω του.
Έπειτα έγραψαν ένα παραμύθι σχετικό με το θέμα, με φανταστικούς ή πραγματικούς ήρωες και ακολούθησε συζήτηση στην τάξη για το πώς θα μπορούσε να περιοριστεί ή και εξαλειφθεί το φαινόμενο.
Συνεργασία Τμημάτων Γ1 και Γ2
Στη συνέχεια, ακολούθησε μία διατμηματική συνεργασία του τμήματος Γ2 με το τμήμα Γ1 και την Εκπαιδευτικό κα Χαρά Χρήστου. Οι μαθητές/τριες των δύο τμημάτων προέβησαν στη δημιουργία μία καμπάνιας ευαισθητοποίησης σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό.
Κατασκεύασαν πρωτότυπες αφίσες όπου διακόσμησαν στα παράθυρα των διαδρόμων του πρώτου ορόφου προς ενημέρωση των μαθητών/τριών του Σχολείου μας!!!!!
Ακόμη, ζωγράφισαν με τη βοήθεια του Εικαστικού κου Δημήτρη Εφεόγλου ένα πανό πάνω στο οποίο έγραψαν συνθήματα με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών Μισαηλίδη και Χρήστου, για να ενημερώσουν και να ευαισθητοποιήσουν τη σχολική κοινότητα.
Το πανό τοποθετήθηκε στο ισόγειο στην κεντρική είσοδο. Οι μαθητές ενθουσιάστηκαν με τις δράσεις, συνεργάστηκαν με σεβασμό, καλλιέργησαν την ενσυναίσθησή τους και έδρασαν με υπευθυνότητα ως Ενεργοί Πολίτες.
Τμήμα Α2
Οι μαθητές/τριες του τμήματος Α2 με τη Δασκάλα κα Έλλη Νίκου, με αφορμή την παγκόσμια ημέρα κατά της σχολικής βίας, διάβασαν το βιβλίο ‘’ΟΙ ΝΤΑΗΔΕΣ ΤΟΥ ΒΥΘΟΥ και ο Ρομπέν των θαλασσών’’ της συγγραφέως Γιώτας Κ. Αλεξάνδρου, όπου τα ψάρια με τα κοφτερά δόντια (Χάνος ο Νάνος , Σμέρνα η Φτέρνα, Παντελής ο Νταής, Λίτσα η Μουσίτσα) είναι οι μάγκες του βυθού και τρομάζουν τα πιο αδύναμα ψαράκια, όπως και τον πρωταγωνιστή μας τον Ιερεμία. Τι φταίει; Mα φυσικά το χαρακτηριστικό του ότι η μύτη του είναι υπερβολικά μεγάλη! Ο μικρός ξιφίας αποφασίζει να πάρει την κατάσταση στα χέρια του όταν οι νταήδες τα βάζουν με τη φίλη του την αθερίνα. Αφορμή της τόλμης του αποτελεί το γεγονός πως βάζει στην άκρη την ντροπή του και αποφασίζει να μιλήσει στη νονά του για το πρόβλημα που αντιμετωπίζει και εκείνη του δανείζει το βιβλίο ‘’Ο Ρομπέν των δασών’’ , το οποίο τον εμπνέει να γίνει ο Ρομπέν των θαλασσών και να βάλει με την καλοσύνη του όλον τον βυθό σε τάξη! Έτσι, στο τέλος, θύτες, θύματα και θεατές γίνονται μία παρέα και νικούν όλοι μαζί τον εκφοβισμό!!!!
Τμήμα Γ1
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος Γ1 με τη Δασκάλα κα Άννα Κατσάνη διαμόρφωσαν την νοητική ομπρέλα με την οποία προστατεύουμε τον εαυτό μας, όταν δεχόμαστε κακοποιητικές συμπεριφορές.
Τα παιδιά έπαιξαν ένα βιωματικό παιχνιδάκι μιμούμενοι την ψιχάλα και την καταιγίδα των άσχημων συμπεριφορών.
Το μήνυμά μας είναι ότι εμείς οι ίδιοι προστατεύουμε τον εαυτό μας.
