Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία στις 3-12-2024, οι μεν μαθητές της ΣΤ τάξης επισκέφθηκαν το Ειδικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής, όπως αναφέρθηκε σε προηγούμενη ανάρτηση, και οι δε μαθητές των υπόλοιπων τάξεων Α, Β, Γ, Δ, Ε έκαναν ποικίλες εκπαιδευτικές δράσεις στο χώρο του Σχολείου.
Οι μαθητές των μικρών τάξεων με την εκπαιδευτικό Φυσικής αγωγής κα Φανή Ζαντάλη, πραγματοποίησαν βιωματικές ασκήσεις με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αποδοχής της διαφορετικότητας, της συναισθηματικής και σωματικής ασφάλειας και συνεργασίας.
Οι μαθητές του τμήματος Δ1 με τη Δασκάλα κα Κατερίνα Ζελελίδου ασχολήθηκαν με την Helen Keller (που ήταν τυφλή και κωφή), το αλφάβητο της νοηματικής και το αλφάβητο της γραφής Braille, μαθαίνοντας το όνομά τους και στα δύο.
Οι μαθητές του τμήματος Γ2 με τη Δασκάλα κα Σεμέλη Μισαηλίδη παρακολούθησαν την ισπανική ταινία μικρού μήκους Cuerdas (σχοινιά) και συζήτησαν για τον Νικόλα, ένα αλλιώτικο παιδί για να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση και την ανοχή στη διαφορετικότητα.
Οι μαθητές της Α τάξης με τη Δασκάλα κα Έλλη Νίκου παρακολούθησαν video https://www.youtube.com/watch?v=8jCv5Xj3dS8 για την Αργυρώ, ένα παιδί που τα κάνει όλα όπως εμείς, αλλά στο τέλος φανερώνεται πως κάθεται σε αναπηρικό αμαξίδιο
Στη συνέχεια οι μαθητές έκαναν κατασκευές με θέμα την ανοχή στη διαφορετικότητα.
Οι μαθητές του τμήματος Δ2 με τη Δασκάλα κα Μαρία Κολοβού ασχολήθηκαν με το βιβλίο “Φίλοι;…. φως, φανάρι” της συγγραφέως Φ. Αλεξοπούλου Πετράκη, έπαιξαν παντομίμα και το παιχνίδι της σιωπής.
Δράσεις της Ε τάξης για την παγκόσμια ημέρα Α.μ.ε.Α.
Οι μαθητές των τμημάτων Ε1 και Ε2 με τους Δασκάλους τους, τον κο Γιώργο Παπαχρήστου και την κα Αναστασία Ρουμελιώτου, παρακολούθησαν την ελληνική ταινία μικρού μήκους “pet shop”.
Στο πλαίσιο της διαθεματικής προσέγγισης ακολούθησε συγγραφή αφηγηματικών κειμένων από τους μαθητές ως συνέχεια της ιστορίας.
Μετά έγινε ανάγνωση του λογοτεχνικού κειμένου ” Θωμάς” της Λίτσας Ψαραύτη και συζήτηση με τους μαθητές για τη σημασία της συμμετοχής στους Παραολυμπιακούς αγώνες. Η εκπαιδευτική δράση ολοκληρώθηκε με τη συγγραφή κειμένου από τα παιδιά για την αποδοχή, ευαισθητοποίηση, ενίσχυση και ενσωμάτωση της ισότητας στην κοινωνία.
